9月19日，上海市教育科学研究项目《以“集证辨据、诠释评价”内化青少年“四史”学习的课堂实践研究》的结题汇报暨淞谊教育集团科研联动培训在淞谊中学举行。此次活动以市级课题的结项汇报为抓手，回顾课题的研究历程和成果，同时作为培训资源指导集团教师科学开展课题研究。

  活动邀请宝山区教育学院科研员蔡维静和宝山区初中历史教研员荣芳芳作点评指导。吴淞二中副校长宋花及科研团队、长江二中科研骨干教师等参会。会议由淞谊中学教科室主任谢穹主持，副校长蔡华代表集团校致辞。

  首先，课题领衔人陈向青代表课题组作结题汇报。报告从“选题的确定”“目标与内容的整合”“教学策略的总结”“辐射影响”“未来展望”等角度，回顾了课题的研究历程和团队取得的成果，启示课题研究者要有“以终为始”的思维模式，科学规划研究方案。

  作为深度参与、全程跟踪的指导专家，荣芳芳、蔡维静分别从学科研究和科研管理的角度对本次汇报作现场点评。

  结项汇报后，谢穹以《明晰研究路径，规范科研表达》为题做了微讲座，通过具体、典型的文本，指导集团校有意申报课题的教师规范撰写课题申请，科学优化研究方案。

  讲座后，蔡维静对已初步完成课题方案的教师进行了一对一的指导，对有意申报的教师进行选题指导。

  淞谊中学作为教育集团主体校，多维度搭建共研平台，开展教育科研联动项目，以期激活集团教师课改意识和科研热情，提高教师科研能力和专业素养，实现集团校教学效益的整体抬升。