宝山友谊学区体育学科基地小学体育大单元教学设计研讨活动

前言：

五月榴花照眼明，枝间时见子初成。为进一步深化体育与健康课程改革，加快推进核心素养导向下的体育教学，提升体育教学质量，促进学生身心发展，实现以体育人，以体树人。友谊学区体育学科的老师们开展了探索“大单元”的构建思路的教学研讨活动。

 

课堂展示

本次课由宝山区实验小学青年教师张渤轩老师进行三年级篮球大单元中《篮球---“行进间运球”18 -（4）》教学展示。

    课的主题部分主要由“环保小卫士”、“安全小卫士”和“健康小卫士”三个生活情景创设的练习活动，课中渗透环保教育、安全教育等内容，注重学科融合，引导学生学以致用，发挥自主创新能力，解决教学重难点。教学过程中，张老师全面把握“教会、勤练、常赛”的内涵与要求，采用情景教学，激发兴趣；以“学、练、赛、评”为主要教学模式，促使学生掌握行进间运球的体育运动技术并夯实学练能力，从而提高学科素养。

本节课的亮点还体现在趣味体能环节，张老师设计了活力转转转专项体能练习，通过Ai智慧屏和趣味体能大挑战，利用科技赋能，让体育课堂焕发新生；及时评价学习，反馈学习状况，使学生在课堂上“会学、愿学、乐学”，使学生养成坚持不懈，勇于挑战的良好品质。

教师评课

本次教研活动由学科基地领衔人杨新娟老师主持，这是一次多学科融合性教研活动，不同学科的听课老师们从自身学科角度出发，进行交流与心得分享。大家一致认为，大单元教学应以兴趣化教学为契机，以自主合作探究为教学核心特征，以养成良好的行为和品德为主要任务，刺激学生的思维感知，在学练技能的同时提升学生的学科核心素养。此次教研活动内容充实，优质高效，为老师们搭建了一个立足素养、以体育人的平台。通过听课、评课，大家明确了只有以核心素养为导向的大单元整体设计才能提升“教会”、“勤练”、常赛”的实效性,建构“学、练、赛、评”一体化的体育课堂教学体系，真正让学生掌握体育与健康知识和技能。

    最后，学科基地导师正高级教师祁利国老师作了总结发言，他强调，体育教师要在传统教学模式的基础上，实现教学创新。并提出新教师要充分学习新课标，根据学生运动技能形成规律和身心发展规律及课程目标的四个水平，打破传统单个技术动作教学体系，设计教学中注重细节和多样化的教学评价内容，培养学生合作精神和规则意识，同时，要重视体育在育人方面的价值。

 

总结语:

教研是一场修行，教无止境、研无止境。希望老师们在大单元教学的探索中，不断更新教育理念，加深对整体教学推进的认知和理解，让教育回归本质，寻找内在生长的力量。