2017年度工作目标

工作进展

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亮点

目标

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具体目标

（定性或定量目标）

二季度目标

S-1-80完成城乡义务教育一体化规划目标任务，实现教育经费“三个增长”。强化基础教育内涵建设，实施区“新陶行知”学生综合素质评价项目，推进学区化集团化工作和新优质学校集群式发展，分别覆盖50%和25%以上义务教育学校。完成6个新建、改扩建学校项目。实施职业教育普职成融合计划，推进上海市终身学习实验室（宝山）项目。推进教育经费区级统筹。

1、城乡义务教育一体化规划完成率：学校建设15个项目、教育装备119个项目、信息化40所学校、师资队伍完成8所小学具有中学高级教师。

1.学校建设15个项目（“一场一馆一池”）二季度目标：启动11个项目前期手续办理；

2.教育装备119个项目二季度目标：招投标。

3.信息化二季度目标：方案完善与专家评审。

1.学校建设15个项目（“一场一馆一池”）：10个项目前期，5个项目施工；

2.教育装备119个项目：方案制定调整阶段；

3.信息化40所学校：无线覆盖方案修订，学校现有笔记本、电脑配置和使用调查。

2、教育经费“三个增长”完成情况：教育财政拨款的增长高于同级财政经常性收入增长、生均教育经费逐步增长、生均公用经费逐步增长。

编制部门预算。

制定部门预算各级各类标准。

3、区县基础教育基本建设规划完成率：

根据市教委基建管理中心要求，2016年～2020年计划每年开工建设项目至少达到所有项目20%以上，即每年开工项目超过17个项目。

3个项目开工。

同达小学、教育学院实验学校办理前期手续；宝山职校总部开工。

4、新优质项目学校覆盖率25%以上。

指导学校开展自评以及为转入学校发展设计的新的创建阶段做好准备。

1.完成第一批学校实验项目总结汇编（分中小学二册）以及第一批学校第二阶段“学校发展设计要求”编印工作。

2.大华地区、沪太路沿线、罗店、月浦地区以及第一批学校分别召开学校“发展设计要求”集群研讨。

5、学区化、集团化办学覆盖全区50%以上的义务教育学校。

系统梳理、固化学区化集团化办学过程中形成的有效机制、体制。开展各类展示、交流活动，分享经验成果。

推进“学区化集团化”办学，成立了吴淞教育集团和长江路教育集团，先后举办学区化集团化办学市级展示交流会、上海市教委教学协作联盟语文教学展示等活动。

吴淞学区的九套拓展性共享教材为各校课程建设带来更多的想象空间与启示，打通了学校间和学科间的壁垒，为持续深化课程改革，推进课程体系建设，为学生全面发展注入了新的活力。

6、有力推进高中学校走班制教学、综合素质评价、学涯生涯辅导等工作，取得阶段性成效。

1.在全面走访的基础上，因地制宜地帮助各高中学校解决各类市级困难。

2.学涯生涯指导工作：各试点学校展示阶段成果，组织案例征集。

推进罗店中学和宝山中学“特色普通高中”项目学校建设，启动了行知中学、吴淞中学、上大附中“高中学校个性化课程体系和学分制管理研究与实践”项目。

7、完成7个新建、改扩建学校项目。

江扬基地1个镇级项目竣工，宝山教育学院、通河三小等6个项目施工。

月浦三小餐厅室内装饰，综合楼室内装修；

通河三小屋面钢结构；

教育学院内部装饰室外总体；

十四区06-03幼儿园楼层结构；

经纬城市绿洲E块小学室外总体；

美兰湖二幼内部装修。

8、推进普职成融合计划，开发5门共享课程，预期受益人次5000人。

1.组织实施成人学校双师型教师培训（市民慧生活）。

2.组织实施普教学生进职校进行职业体验活动。

完成10个社会学习点建设申报，有序推进100个学习点“1+N”师资配送、“瓷绘工艺”自主发展基地辐射计划、市民微课程开发等工作。

9、推进上海市终身学习实验室（宝山）项目

1）搭建各区域社区教育工作者多元化、专业化发展平台，重点培育本区域内社区教育讲师和指导师团队；
2）持续扩大区域社区教育案例的品牌化孵育；
3）建设区域特色的课程与开发创新项目。

1.举办民间社团创建学习型团队领队研讨班，总结经验。

2.试点在部分区县开展优秀团队达人工作坊带教活动。

将人文教育与文脉传承相结合，开展“宝山人文行走”活动，确定了首批“两线三地”的行走路线 。承办了2017年上海市民诵读巡演活动暨上海社区学习团队成果展示。

10、教育经费区镇两级统筹管理。

完成工作方案编制。

形成了教育统筹调研报告，基本完成了教育统筹工作方案及9个配套文件的编制工作。