5月30日上午，伴着徐徐清风，广育小学语文老师齐聚一堂，在北校区开展以“基于语文要素的单元学习活动设计与实施”为主题的教研活动。

首先，青年教师马彦琛为大家展示了一堂精彩的教学研讨课，她执教的是二年级《大象的耳朵》第一课时。马老师紧扣本单元“借助提示讲故事”这一语文要素设计教学，引导学生听故事引发质疑——运用色块梳理文脉——研读对话体会情感——指导朗读感知详略写法——借助板书讲述故事，最终达到水到渠成的效果。课中无论是学生的表达、朗读，还是老师的指导、点评，都给在座听课老师留下了深刻的印象。

课后，老师们从语文要素的落实、感知文本结构的方法、朗读指导、生字教学、书写指导等几个方面给予了充分的肯定，同时也提出了自己的思考和改进建议。

语文教导曹琼燕老师对这堂课做了总结，她还梳理了“讲故事”这一语文要素在统编教材二年级课本中呈现的特点，让老师们明确了围绕语文要素才能准确地把握每篇课文的教学内容及教学目标，才能根据学生和文本的特点选择最优的教学方法。老师教得准，学生就学得透，一课一得，得得相连，就能培养学生逐步形成语文关键能力。

教学研讨后，骨干教师王小红老师还给大家做了《共享学习心得，用好统编教材》 的微型报告，她通过几个生动的课堂案例告诉大家在统编教材的运用中更要重视学生语言的积累与语感的培养，带领学生从一篇课文走向一本书，老师要用高品位的书籍为学生点燃人生的明灯。

本次教研又一次引领老师认识统编教材，了解统编教材，为下学期的全面实施奠定了基础。我们也将借着课改的东风一路前行，开启语文课程的新天地。