为了加快青年教师的年长步伐，近日，高境科创实验小学特邀宝山区语文教研员来校指导，本次活动主要分“课堂实践研讨”和“课后互动点评”两个议程。

首先，由两位老师执教展示课。执教老师在教学时注重让学生反复地诵读的基础上，引导学生发现问题思考问题。新课改要求语文教学要加强朗读训练，执教老师在课中渗透“以读代讲，贯穿始终”的理念，使学生能在理解课文的基础上有感情的朗读全文，读出每一段的不同语气。在阅读中把握住全文的情感。通过朗读指导和复述练习，让学生牢牢把握文本。另一位执教老师在课堂上则注重对感情基调、重轻音、读音的细化指导，培养了学生的朗读能力。把握新课程标准，以创造性复述为目标，锻炼学生复述能力和表达、想象能力，学生也都受益匪浅。

课后，教研员对执教老师的课进行评价，在互动评课中虽然是不同年段的两节课，但是却有异曲同工之妙，两位老师都以复述课文为重心。教研员认为创造性复述要抓住关键人物、关键动作进行合理想象，带领学生体会作者文笔的精妙之处。而简要复述要让学生学会自己捕捉信息，进行重点信息整合，培养学生的复述表达能力。对于复述材料的取舍，必须根据文章的中心去进行，保留与中心密切相关的部分，才能让课文复述得更精彩、准确。

本次教学研讨活动收到了良好的效果，不仅让教师们领略到青年教师的教学风采，看到了青年教师的努力与进步，也充分发挥了交流、学习、提高的作用。