这次观摩，教师采用定点观察法，定器材观察幼儿与材料的互动以此了解幼儿的运动情况，了解幼儿的现有经验以及他们的兴趣点、幼儿之间交往等动态信息。

观摩以后开展了“自主运动百宝箱材料的摆放和取舍”等问题的研讨，教师们踊跃发言，进行了思维的碰撞，解决了许多在运动中碰到的实际问题。通过本次观摩研讨活动，进一步明确和规范了自主运动百宝箱的投放和运用，为教师提供有效的支持策略，避免教师指导的盲目性，帮助不同层次的幼儿在开放的运动环境中自主选择、自由结伴、自主活动，促进幼儿自主运动能力的发展。