春研秋实，笃行致远；以研促教，聚力成长。近日，宝山区罗店第二中学召开2024年区级一般课题、2025年区级青年课题结题论证会。本次结题论证会旨在搭建教研交流平台，推动课题研究成果落地生根，助力教师专业发展，全面提升学校教育教学质量。

 然后是芮明原老师的课题《新课程背景下档案袋评价在初中探究型课程中的探索与实践》。该课题聚焦探究型课程评价短板，构建“三维四型 + 四位一体”双层档案袋评价体系，开发四大课型标准化评价工具包，以试点案例总结实操实施路径，实现“以评促学、以评促教”，为区域课程评价改革提供可复制的实践方案。

 紧接着是程玉婷老师的课题《“双新” 背景下初中英语多模态语篇以 “看” 促思的教学实践研究》。该课题紧扣英语课标“看”技能新要求，破解多模态语篇教学思维浅层化问题，设计“读前逻辑、读中批判、读后创造”三阶教学活动，引导学生实现从“看见”到“看懂”再到 “看会”的思维跨越，提升学生英语学习兴趣与思维品质，助力教师吃透新课标、新教材。

 最后是赵昀老师的课题《做儿童理解的政治启蒙——党团队一体化育人链条中的少先队社会化实践探索》。课题聚焦党团队一体化育人重点方向，开展系列少先队社会化实践探索，完整呈现课题研究全过程，探索贴合儿童认知规律的政治启蒙路径，厚植学生家国情怀，培育责任担当，为构建党团队一体化育人链条提供了可借鉴、可推广的实践范例。

 每项课题汇报结束后，论证专家组教师从专业视角进行精准点评，既充分肯定了课题研究的亮点与成果，也针对细节完善、成果深化、应用推广等方面提出科学可行的指导建议。论证组一致认为，四项课题均源于教学实际需求，研究思路清晰、实践路径扎实，成果具有较强的针对性和可操作性。

 本次结题论证会不仅是对四项课题研究成果的检验，更是一次相互学习、共同提升的教研盛会。教育科研是推动教育教学发展的不竭动力，希望四位课题负责人及课题组成员认真梳理、消化吸收专家建议，进一步修改完善结题材料，深化研究成果，将课题中的优秀经验、有效策略切实运用到日常教学中，真正实现“以研促教、以研提质”。