1月19日，上海师范大学附属宝山罗店中学开展"学生升学指导"专题培训，旨在围绕班主任升学指导的关键任务与核心能力，"明方向 优策略 促发展"，推动学习成果回到育人现场、转化为可持续的专业行动。

 ◆锚定目标，统一专业坐标

 活动伊始，德育主任强薇立足班主任工作实际，明确本次培训聚焦三大目标：

 提升政策理解力：准确把握升学相关信息与结构要点，做到信息清晰、表达准确；

 提升学生支持力：从“分数导向”走向“成长导向”，引导学生做出更适配的发展选择；

 提升沟通协同力：形成可复制、可落地的家校沟通策略，增强升学指导的稳定性与有效性。

 三大目标既是“方向标”，也是“操作尺”，为班主任开展升学指导工作提供了清晰坐标——既要讲得准、讲得清，也要做得稳、做得实。 

 ◆抓住方法，提升指导效能

 培训以清晰框架与一线案例，重点聚焦班主任升学指导的“可操作性”，帮助老师们在方法上实现提质增效：

 以事实为依据：信息可靠、口径一致、节点清晰，先“立住判断”，才能“讲得有底”；

 以学生为中心：关注真实状态与发展需求，用教育视角增强信心、推动行动，让建议可落实、可跟进；

 以沟通为关键：把信息讲通俗、判断讲温和、节奏讲清楚，以“达成理解”促进家校协同。

 讲座从“怎么看、怎么说、怎么做”三个维度，为班主任提供了可直接迁移到日常工作的思路与抓手，让升学指导更有依据、更有效率、更具温度。

 ◆聚焦问题，沉淀实践共识

 为进一步将学习成果转化为育人能力，培训结束后，罗店中学蔷薇班主任工作室随即组织研讨，主题为 “看见学生 明晰路径”。

 研讨现场，成员们纷纷发言，积极参与讨论，围绕升学指导中遇到的真实问题展开交流：

 有的老师从一线情境出发，分享学生在关键选择前常见的困惑与摇摆，讨论如何用更专业、更有温度的方式给予支持；

 有的老师聚焦家校沟通难点，交流如何做到“信息表达更清晰、建议推进更稳妥、情绪回应更到位”；

 也有老师从班级管理视角出发，探讨如何把升学指导融入日常育人过程，让学生在持续支持中逐步明确目标、增强内驱。

 在充分交流中，大家进一步形成共识：升学指导的专业性，不体现在“说得多”，而体现在“判断准、表达清、支持稳、跟进实”。 

 坚持立德树人，核心要义在于既精准看见每个学生的独特性，又牢牢把握育人的正确方向。罗店中学立足育人本质，把升学指导有机融入育人全过程：既帮助学生在真实情境中认清自身、明晰目标，更注重价值引领与品格培育，指导学生树立正确的价值观，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。