4月23日，宝山区“星火燎原”第三轮游戏联盟园在锦秋幼儿园开展实践活动。

 ◇畅享游戏时光 绽放童真笑颜

 活动当日，锦秋幼儿园的户外游戏场地满是孩子们的欢声笑语。他们有的灵活地将积木组合，搭建出各种造型；有的用画笔随性挥洒，五彩斑斓的画作逐渐成型；有的忙着挖沙坑、引水流，塑造着心中的梦幻沙堡……在这些游戏里，孩子们自主探索、尽情玩耍，收获着快乐与成长。

 ◇聚焦交流分享 探寻成长密码

 分享交流环节，小二班郁嘉靓老师分享了小班涂鸦游戏的经验。起初，幼儿多是随意涂鸦，但在充满艺术氛围的环境里，丰富的涂鸦工具激发了他们的兴趣。郁老师运用扫描式和聚焦式观察法，发现幼儿会借助不同的工具进行创意涂鸦。于是，引导幼儿分享作品故事，描述色彩感受，帮他们构建画面构思，让幼儿从无序涂鸦走向简单构图，提升幼儿语言表达与美术创作能力。

 ◇聆听精彩故事 见证幼儿蜕变

 在《从“塔”跌倒 从“塔”站起》的故事中，孩子们在建构游戏时，从搭建“通天塔”的反复失败，到研究“比萨斜塔”的搭建技巧，不断探索材料特性与结构稳定性。历经多次尝试，他们成功搭建出稳固的“比萨斜塔”。这一过程锻炼了幼儿动手和空间感知能力，培养了幼儿面对困难时的坚韧精神。

 《黏土里的“小宇宙”》讲述了小班幼儿小包玩黏土的转变。从重复简单动作，到在教师的环境、材料和语言支持下，创作出消防车、饼干等象征作品，并能用语言描述。这些体现了幼儿从感官探索到象征表达、意义建构的发展，凸显了教师精准支持对幼儿游戏能力提升的重要性。

 ◇团队互动对话 助力专业提升

 活动最后，联盟园的老师们就今天的活动现场展开了交流讨论，大家纷纷表示，锦秋幼儿园开放式的游戏环境充满巧思，低结构材料充分激发幼儿创造力，师幼间深度的分享交流更让游戏价值得到升华。

 游戏联盟园骨干教师顾村中心幼儿园副园长陆瑾为游戏课程内涵持续优化提出建议，她表示在撰写游戏故事时，可以将稳定性的问题转换成可持续探究的项目，利用“三色便签”观察方式，记录幼儿不同的游戏行为，进一步引发幼儿的深度学习。

 顾村中心幼儿园园长倪晓萍为游戏联盟后续的深入教研指引了方向：一要以“真实过程”做实联盟共同体的研究；二要以“教研形式”为主要抓手，提升教师专业能力；三要以“一对一倾听、游戏价值判断”为主要研究内容，持续深入优化游戏课程。同时还表示要始终坚守教育初心，依托游戏联盟体，深化合作，共享资源，不断探索。

 此次“星火燎原”游戏联盟园活动搭建起了优质交流平台，让教师在经验分享与思维碰撞中互学互鉴，推动专业能力进阶，进一步深化对游戏课程内涵的理解。后续联盟园将继续以丰富的实践案例与前沿理念为支撑，持续助力教师创新教学、优化游戏环境，全方位推动幼儿在游戏中实现认知、情感与社会性的全面发展。