春风拂面，樱花烂漫，在这万物生长的季节里，菊华幼儿园以“教育家精神”为引领，开启了一场贯穿教师、幼儿与家长的“立德修身”关爱之旅。从团队凝聚到教育深耕，从家园共育到童心滋养，幼儿园用三个篇章书写教育的温度，让“爱的力量”在春日里悄然生长。

 ☆篇章一：春日之约——教师团建凝心聚力  

 教师们相约在顾村公园如云的樱花树下，畅谈各自的教育故事，开启这场春日之约。当新教师说起第一次被孩子拥抱的感动，当青年教师讲述被家长认可的点滴，当资深教师分享二十年如一日的初心坚守，教师们纷纷感慨自己选择了世间最幸福的职业。

 本次关爱月的团建活动创新构建教师“情感能量站”，让其成为教育者心灵的充电桩。在顾村“樱花经济”带动区域发展的背景下，幼儿园以教职团队的精神文明建设响应顾村发展号召，让“一个人走得快，一群人走得远”的团队哲学，与顾村“共建共享”的发展理念同频共振。

 ☆篇章二：微光成炬——身边的教育家精神  

 “心有大我、言为士则、启智润心、勤学笃行、乐教爱生、胸怀天下”教育家精神丰富的内涵，如何践行于一日教育活动中呢？幼儿园发起“寻找爱的细节”行动，用镜头捕捉、用文字记录同伴践行教育家精神的点滴。在分享环节，六大精神内涵化作具体而生动的教育现场，全体教师细细回顾，相互启迪。“原来我们的每个用心都会被看见”，教师们在彼此的故事中照见教育初心。教育家精神之光，终将汇聚成照亮童年星空的璀璨银河。

 ☆篇章三：双向奔赴——让爱在家园流动生长  

 关爱不是单向的，她是多元的，有园方对教师的爱、教师之间的爱、教师对孩子的爱以及孩子对老师的爱，共同汇聚成了爱的教育。一场“把爱说给老师听”特别行动，截止今日，园方共收到151份来自孩子们爱的“投喂”，并且还在不断地延续中......当家长协助孩子录制感恩视频，当稚嫩的画作变成电子贺卡，家园共育不再停留于事务沟通，更升华为“爱的双向滋养”。

 这场跨越幼儿园与家庭的“爱的教育”，让家长成为教育的同盟者，让孩子感受到来自老师爱的同时，更让教师收获“被爱的能量”，形成滋养生命的良性循环。菊华幼儿园将持续以“教育家精神”为指引，构建有温度的教育生态。