为进一步弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，营造尊师重教良好氛围，进一步落实师德师风建设工作，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，菊华幼儿园开展了“我心目中的大先生”师德师风专题活动。

 ◇专题讨论·提升教师涵养

 全体教师再次深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等教育法律法规文件，领会精神，明确师德底线，规范从教行为。开展师德师风自评与典型案例剖析，做好师德师风的深化、内化和转化，不断提高师德师风建设的执行力和落实力。围绕“如何做新时代好教师”这一主题，展开师德大讨论，用自己的真实经历和思考来分享宝贵经验，反思剖析教师言行对儿童的影响，自觉做以德立身、以德施教的好老师。

 ◇座谈交流·倾听家长反馈

 首先邀请家委会成员基于观察与了解，对全体教师进行师德师风意见征询。其次，通过聊看法、谈建议，听心里话等方式，组织家委会成员就“怎么样的老师最能获得家长的信任，学生的喜爱”这一核心议题展开讨论，并把家长口头的表达以问卷汇总的形式清晰呈现。从家长反馈可以发现，责任心强，与孩子建立积极的情感联系，并且拥有良好的家园沟通能力，最能赢得家长的信任；在家长看来，幼儿最喜欢耐心并且有亲和力的老师，能够细致地倾听他们的想法和表达，理解他们的需求和情绪。

 ◇家庭议事·读懂幼儿心声

 好老师，是孩子成长路上的一盏明灯，指引孩子前进的方向，是家长信任与依赖的伙伴。那么，在儿童眼中，怎样的老师才能称之为“好老师”？家长与幼儿围绕“我心中的好老师”这一主题开展了家庭议事会，用童言童画表达对“好老师”的理解。孩子心目中的好老师，并不需要多么伟大。只需——爱讲好听的故事，会教唱歌跳舞，能画画做游戏，像妈妈一样温柔……多么质朴的童言童语，让我们携手保护孩子们这份童真，做孩子们喜欢的好老师，给予宝贝们最真挚的爱吧。

 师德师风，常抓不懈，人人争当“大先生”，始终用专业与爱，守护每个孩子。