扬波幼儿园注重培养每个孩子成为生活的小能手。在这里孩子们除了开展学习外，更要在日常生活中培养自理能力和良好的生活习惯。为此，小、中、大班的幼儿们分别开展了相关特色活动。

 ●小班组：我会喝水啦

 小班的小朋友们刚刚踏入集体生活，在这里他们学会了如何适应新环境，减轻入园焦虑。《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出：3-4岁幼儿在提醒下按时睡觉和起床，并能坚持午睡；愿意饮用白开水，不贪喝饮料；能熟练地用勺子吃饭……如何让孩子们养成良好的生活与卫生习惯，小班幼儿与老师开启了关于水的奇妙之旅。

 “你喜欢喝什么？”“什么时候会喝水？”“喜欢喝怎样的水”……老师化身为记者采访小朋友。

 “水不甜，没有味道”“我不喜欢喝水，我喜欢喝饮料”“妈妈说要多喝水”“喝水多了会尿裤子”…… 在采访中老师引导孩子大胆表达自己的想法，通过采访发现孩子们对喝水的重要性认识不够，缺乏内在驱动力。

 于是就有了“咕噜咕噜喝水啦”的活动，孩子们在游戏中学习了良好的生活与卫生习惯，了解了喝水的重要性，并逐渐养成了每天勤喝水的良好习惯。

 ●中班组：“筷”乐相伴

 中班的小朋友们迎来了新的挑战——使用筷子。

 “关于筷子，你知道些什么？”“你还想知道关于筷子的哪些秘密呢？”问题一出，孩子们炸开了锅，心中有许多的为什么。为了弄清楚筷子的“秘密”，中班幼儿的“‘筷’乐调查”正式开始了。

 筷子是人们生活中必不可少的好朋友，可是吃饭时孩子们总是犯难，老是夹不住菜？手怎么握筷子？怎么我的筷子总是掉地上？围绕着孩子们的一系列问题，中班幼儿开展了“‘筷’乐学习”集体教学活动，小朋友们七嘴八舌地谈论着筷子的使用方法，在了解了筷子的知识后，孩子们对如何正确使用筷子产生了强烈的好奇心。

 通过“筷”乐初相识、“筷”乐使用和“筷”乐游戏等集体活动，孩子们不仅了解了筷子的文化和使用方法，还在游戏中提高了手眼协调能力。他们通过亲身体验和合作探究，学会了珍惜粮食，争做“光盘小达人”。

 ●大班组：保护五官

 大班的小朋友们则开始了对五官的探索之旅。“关于五官，你知道些什么？”“我们都有哪些五官？分别有什么作用？”通过采访、交流、互动，孩子们知道了哭、笑、生气、沮丧……这些不同的表情原来都是通过五官来完成的，孩子们对着镜子做一做不同的表情，认一认自己的不同表情。

 通过绘本《闹情绪的鼻子先生》的学习，孩子们知道了原来鼻子也会有小情绪，鼻子闹情绪的时候会出现：流涕、鼻塞、喷嚏、流血等情绪，教师在交流、互动中引导幼儿养成良好的用鼻习惯，掌握一定的鼻子保护方法。

 在“五官我知道”“有趣的鼻子”和“小耳朵，听世界”等活动中，大班孩子通过调查、游戏和绘本，了解了五官的重要性和保护方法。他们学会了如何在生活中保护自己的眼睛、鼻子和耳朵，增强了自我保护的能力，孩子们惊讶地发现：五官世界真奇妙！孩子们更加懂得保护五官的重要性了。

 在一系列特色活动中，孩子们不仅学到了知识，更在实践中培养了良好的生活习惯和一定的生活自理能力。孩子们在活动中积极、大胆参与，感受集体互动带来的乐趣，也增进了相互间的友谊，一起成长为健康快乐的生活小能手！