为有效推进课堂变革，提高数学教师的课堂教学能力，促进教师们的专业成长，10月16日上午，宝山区第二中心小学开展主题为“单元视角下基于问题解决的结构化教学设计”的四校联合数学教研活动。二中心小学、陈伯吹实验小学、虎林三小以及菊泉学校的全体数学教师参与此次活动，此外在二中心小学跟岗学习的台州清港中心校校长和缙云县团结小学校长一同参与研讨交流。

 ◆教学展示·巧分享

 宝山区第二中心小学夏添老师执教人教版三年级《解决问题——看谁拼的周长短》。夏老师以学生提出的问题为引领，以“探索规律”为载体，引发学生对猜想进行质疑，提出问题并进一步通过平板操作、三个助手的运用等进行实践探究，深入分析解决问题，从而得出正确的结论。 夏老师精心设计教学活动过程，在培养学生更加严谨、科学的研究态度的同时也为后续的问题解决积累探究活动经验，同时促进了学生“四基”和“四能”的发展，提升了几何直观、空间观念等核心素养。   

 ◆研讨点评·启新思

 在之后的交流环节中，老师们围绕“结合主题，谈一谈在哪些环节进行了有效落实““信息技术的使用是否促进了教学““如何引导学生发言”等问题进行了热烈讨论。四所学校的老师畅所欲言，肯定了夏老师对教材提供的问题情境进行了有效改编，引发了学生强烈的认知冲突和真问题，学生学习的过程是由一个问题生发出另一个问题，在这些问题的解决过程中，不断促进学生实践和思考。同时老师们也出谋划策，为夏老师提供了宝贵的建议。在智慧的碰撞中，不断有新的思路和想法呈现出来，参会老师都表示收获满满。

 两位校长也根据自己的想法交流了听课后的感受，指出夏老师的课堂在问题的层层递进中，促进学生的深度学习，发展学生的核心素养，同时也提出可以寻找现实生活的情境引发学生的需求。

 新课标产生新理念，新理念催生新课堂。教师们应敢于探索和改变，结合信息技术，潜心钻研，促进学生的核心素养。相信每一次的教研活动都会为老师们带来不一样的收获，也会为接下来的教学指出一条全新的道路。