8月23日上午，宝山区第二中心小学“未来学习多样态”学习交流会在北校多功能厅召开，教师代表结合教学实践分享了学习《未来学习研究1.0：框架指南》以及参与“未来学习多样态”项目的心得感悟。

 二中心小学师训副主任徐弘主持本次活动，以简明扼要的语言带领教师们回顾了两个关键问题：“什么是未来学习多样态”和“为什么未来学习需要多样态”，以此拉开了活动的序幕。

 交流过程中，老师们侃侃而谈：青年教师意识到个性化学习、自适应学习将成为趋势，需要更加关注学生的个体差异，提供多样化的学习路径和方法，以促进学生形成终身学习的习惯；资深教师积极打破固定思维，认为同侪学习、项目化学习等新型教学模式的引入，将激发学生的学习兴趣和主动性，通过解决真实世界中的问题，提升学生的综合素养；教研组长、学科骨干则关注到在未来学习中，教师应加强跨学科合作，共同探索未来学习的新模式和新方法。

 老师们的学习心得体现了对“未来学习多样态”理念的深刻理解和积极实践，二中心小学谈莉莉校长表示：未来已来，我们只有勇敢地跨出去，提升学习效果，培养关键能力，促进教育公平，所有的思考才会成为现实。

 作为宝山区“未来学习多样态”智慧同侪学习联盟的领航校，二中心小学积极探索构建基于智慧同侪的教师群体发展模式，以核心素养落地为导向推进智慧同侪学习的实践与改进。未来需要辽阔的想象，更需要温暖的坚守。二中心教师将继续秉持开放、合作、创新的精神，携手共进，为构建更加美好、高效、公平的教育未来贡献智慧和力量。