《上海市教育发展“十四五”规划》明确提出“遵循幼儿身心发展规律，巩固幼小衔接成果，深化幼儿园与小学教育的双向衔接”。在建设高质量幼儿园背景下，菊华幼儿园深入贯彻落实《宝山区幼小科学衔接实施方案》，与结对的刘行新华实验学校聚焦内涵发展，积极推进幼小科学衔接学期工作。

 ☆幼小同行 遇见成长

 小学与幼儿园有什么区别？关于小学还有哪些问题……在大班学习活动《我要上小学》主题背景下幼儿园开展了小学体验日活动。

 参加庄严的升旗仪式，聆听国旗下的讲话《心向阳光，一路芬芳》。参观宝山区布艺文化创新教育联合体展示活动，欣赏哥哥姐姐的布艺作品。分组进入小学课堂，与小学生合用一张课桌，体验数学、英语课堂的乐趣。

 通过本次小学体验日，孩子们进一步了解小学环境以及小学生的学习生活，体验小学与幼儿园的不同，积极适应并建立对小学生活的向往，萌发升入小学的愿望和兴趣。

 ☆劳动教育 和合与共

 作为第二批宝山区“行知行”劳动教育基地校，幼儿园与首批劳动教育基地校刘行新华实验学校，围绕“劳动教育”组织开展幼儿活动与教师研训。与结对学校共同参与“万名小达人 聚能创未来——宝山区经纬杯吸管轨道创关闯关主题展示活动”，分获宝山区二等奖、三等奖，并面向全区进行展示互动。

 参加“数智践行双新 落实劳动素养——宝山区崇明区小学劳动教育学科同侪教研活动”，观摩小学劳动教育课堂，聆听劳动教育经验交流。

 ☆小幼联盟 共华成长

 针对家长在幼小衔接过程中存在的困惑，特邀刘行新华实验学校教导主任，为家长答疑解惑，助力幼小科学衔接。为孩子们创设近距离接触的条件，邀请一年级小学生以及上届优秀毕业生代表进入大班班级，深入展开互动。孩子们在哥哥姐姐的指导下整理书包，体验眼保健操，解码更多小学生一日活动。

 “从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”菊华幼儿园将持续深挖内涵，不断推进幼小科学衔接工作，向前迈进，向高质量迈进。