4月19日上午，罗泾镇中心幼儿园于开展主题为“幼小联动·双向衔接·助力成长”的幼小衔接联盟体活动。本次活动邀请了罗泾中心校、罗泾二幼及大班家长代表参与，聚焦《幼儿园入学准备教育指导要点》中的学习准备内容展开研讨，共同探索更加有效的入学准备和适应教育方法，为孩子们从幼儿园到小学的顺利过渡提供有力支撑。

 ●观摩现场 了解幼儿园课程

 与会老师首先观摩了幼儿户外自主游戏课程现场。

 紧接着，罗泾镇中心幼儿园张姝婧、薄金烨两位老师，为与会的联盟体成员展示了两节集体教学活动。

 在张姝婧老师的语言活动《企鹅遇险记》中，她引导幼儿们仔细观察画面，根据提供的线索进行联想和猜测，以培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。这一活动不仅锻炼了孩子们的观察力和表达能力，还渗透了入小学学习所需的品质，如坚持性、抗挫能力以及对文字符号的兴趣，鼓励孩子们用图画、符号等方式记录自己的思考和发现。

 薄金烨老师的数活动《逛动物园》则通过游戏的方式，帮助幼儿们在轻松愉快的氛围中辨别上、下、左、右等空间方位，发展了他们的空间方位知觉能力。同时，这一活动也培养了孩子们运用数学方法解决生活和游戏中问题的能力，让他们体验解决问题的乐趣，为之后入小学的学习生活奠定坚实的基础。

 通过这样的现场观摩活动，小学教师及联盟体内的其他成员得以直观、深入地了解幼儿园在幼小衔接方面的准备工作，以及学前阶段儿童入学准备期的经验发展现状，为促进幼小教育的顺畅衔接提供了有力的支持。

 ●联动教研 助力做好学习准备

 联盟体成员聚焦两节集体教学活动，围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》中的学习准备开展深入探讨。就活动中“观察到孩子们在哪些方面的学习发展？小学教师认为幼儿园课程与小学课程之间的差异何在？幼儿园如何帮助孩子们通过好奇好问、培养学习习惯、激发学习兴趣以及提升学习能力来建立经验链接，做好进入小学的准备？”等问题进行了热烈地讨论。并提出了一些建设性意见和建议：①家园联动通过创设多元实践机会，鼓励幼儿专注持续地完成任务，并提供足够的时间让幼儿思考。②引导幼儿计划与安排自己的活动，以此来培养他们进入小学后的良好学习习惯。③重视培养幼儿的倾听和表达能力，并激发他们的阅读兴趣。

 这样的研讨明确了幼儿园到小学过渡期间在学习准备方面需要关注的关键要素，为确保幼儿顺利过渡到小学奠定了坚实的基础。

 活动最后，罗泾镇中心幼儿园副园长柏婷总结到，《幼儿园保育教育质量评估指南》第24条中指出：关注幼儿发展的连续性，注重幼小科学衔接。为此，大班下学期要采取多种形式，有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会以及学习等多方面的准备，建立他们对小学的积极期待和向往，确保他们能够顺利地过渡到小学阶段。

 展望未来，罗泾镇幼小衔接联盟体将进一步加强合作，双向携手，共同构建一个良好的教育生态，推动科学、有效的衔接，以减缓入学坡度，让幼儿能够更顺利地适应小学的学习与生活。