※项目来源

 众所周知，圆有着“几何王国”第一美人的称号，诗人但丁也曾赞美圆是“最美的图形”。圆，简单、美丽、奥妙，述说着一个跨时代的数学文化，在圆简约的外形下，潜藏着无穷的数学奥秘。带着这份好奇，同泰路小学四年级的孩子们走进圆的世界，感受圆的魅力，分享数学的乐趣，开启了以“数学‘圆’来如此美”为主题的项目化学习之旅！

 ※项目设计

 本质问题：圆有哪些基本特征？   

 驱动性问题：圆的美体现在哪儿？

 ※项目实施与成果

 ☆活动一：寻“圆”行动

 生活中的圆无处不在，带着发现的眼睛，四年级组的同学们发起了一场寻“圆”行动——寻找生活中的圆，用相机拍摄并记录一幅幅美丽的“圆”图。让我们一起来看看同学们究竟找到了哪些“圆”形物品！

 ☆活动二：发明“新”圆规

 同学们在寻找“圆”的过程中，发现生活中很多地方都应用到了“圆”。通过小组合作、查阅资料、动手操作等方式探究生活中圆形物品的奥秘，并会用圆规画圆。可是，大家也在思考，除了用圆规画圆，还能用其他方法来画圆吗？于是，大家利用身边的物品，发挥着奇思妙想，发明属于自己专利的“新”圆规。这极大调动了孩子们学习数学的积极性，提升了数学思维，以数学思维点燃了心中智慧的火花，在操作活动中进一步体会圆的本质特征。

 ☆活动三：“圆”创设计

 同学们发挥着自己的想象力和创造力，以圆为基础图形进行图案的设计，涂上自己喜欢的色彩，剪贴自己喜欢的图形，设计出一幅幅精美的作品。这番别样的设计不仅提高了学生的学习兴趣，还发展了学生的抽象思维及空间观念，进而体会到了“圆”无穷的魅力。

 ※项目学习评价

 在这场神奇美妙的数学项目化学习之旅中，孩子们动手动脑，在玩中学，在做中悟，探寻着数学奥秘，感受着数学之美。这场基于现实的学科项目化学习活动，把距离学生“很远”的数学知识“拉近”，促使学生学得深刻、学得容易，让数学学习得以真正发生。