为进一步扎实教师专业素养，着力提高全园教师实施新课程的能力，促进教师设计与实施集体教学活动水平的提高，进一步加强教师队伍建设，近日北岸郡庭幼儿园开展了为期两天的“共研、共进、共成长”教师集体教学评比活动。

 活动中，每一位教师都积极认真地准备，结合自身专业及教学风格，充分运用多媒体ppt课件等教学手段，精心设计教学活动，激发幼儿浓厚的学习兴趣和探索欲望，课堂中气氛十分活跃，精彩纷呈。

 大班教师结合幼小衔接以及园本特色，选择了语言活动《小阿力的大学校》和计算活动《整理书包》。5位老师同课异构，在充分了解幼儿特点的基础上，制定适宜的教学目标，精心设计教学过程，准备教具材料。活动中，大家各显身手，淋漓尽致地发挥自己的潜能，尽可能调动幼儿的积极性，做到师幼互动，幼幼互动，将幼儿带入轻松愉快的活动氛围中。同时也缓解了孩子们对于进入小学的焦虑。

 中班教师根据幼儿特点，结合季节特征围绕主题《火辣辣的夏天》，创设了趣味活动《绿太阳》《捉害虫》。教师们通过声情并茂的肢体语言、有效的提问，使孩子们在认真观察、专注倾听、深度思考的过程中，开阔眼界，学会表达，孩子们在快乐的学习氛围中获得有益于身心发展的经验。

 小班教师结合本月主题《黄黄的，是一朵花吗？》《冰淇淋店》进行同课异构，用一个个巧妙的问题吸引了孩子们的注意力，在活动的步步推进中，孩子们积极参与，大胆表达。孩子们在活动中，自信大方的表达、天马行空的想象、积极勇敢的尝试，淋漓尽致地体现了孩子们活泼可爱的天性，在快乐的学习氛围中获得了经验和能力的提升。

 此次活动为教师们提供了展示自我的平台，营造了一个相互学习、交流、反思的良好氛围，教师们通过同课异构，拓宽教学思路，取长补短，为今后教学活动积累了更多宝贵经验。

 每一次研习，每一次成长，都旨在为孩子得到更好的教育。成长的路上，我们与孩子一起前行！