综合学科作为学校课程的重要组成部分，在新课标的指引下，为学校教学增添了新活力、新气象，为学生素养的提升拓展了新空间、新能力。

本学期，吴淞实验学校综合组利用学科资源，在“创意综合月”这一主题月活动中，采取点面结合的方式，以某一个教学内容为切入点，让学生通过观察、讨论、设计，制作出一幅幅创意生动的学科作品，培养了学生的动手能力、创新意识和审美情趣。下面，一起来欣赏这些创意无限的学生作品吧。

●自然学科

○三年级——创意剪贴画《牵牛花的一生》

用剪贴画的形式，总结回顾牵牛花的生命周期：种子萌发→植株生长、开花、结果→果实成熟→种子散落等重要的生命现象，感受植物完整的生命过程，培养学生观察、探究植物生命周期的兴趣。

 ○四、五年级——《自然笔记》

线条伸展，文字跳跃，各种生命的微观、宏观次第绽放……这就是我们的自然笔记，它让我们一头扎进去，用身体和心灵的全部去亲近叶片、花朵和昆虫的世界，去感受和记录那些连微距摄影都无以传递的生动。一张纸，一支笔，再加一颗热爱自然、善于观察的心，孩子们走进自然，用手将眼中所看到的记录下来，感受大自然的魅力。 

●信息科技学科

孩子们尝试用图像编辑软件画下心中的美丽画面，用文字编辑软件制作出独一无二、凸显个性的课程表，他们还将继续探索计算机世界更神奇的奥秘，用科技提升智慧，走进属于未来的AI时代！

●美术学科

剪纸作为中国的非物质文化遗产，拥有丰富的文化内涵和艺术价值，是中华文化的重要代表之一。剪纸动物具有独特的意义，寄托着人们对美好生活的希望。

三年级孩子们的剪纸动物，有的憨态可掬，有的活灵活现，虽然手法稚嫩，却满溢童真稚趣。

皮影可谓是民俗文化的“活化石”，融合了绘画、雕刻、戏曲、音乐、表演等艺术形态。四年级的孩子们在制作皮影的过程中，逐步对这一独特的艺术形式有了一定了解，学习了皮影的基本拆解结构，进行了创意制作，作品中，不仅有表现传统皮影艺术的，还有结合学生喜爱的卡通形式进行创作的，真是活学活用，创意非凡！

京剧被列为世界三大表演体系之一，是中国的国粹，至今已有两百多年的历史。京剧服装里的帽子，叫“盔头”，是中国传统戏曲中剧中人物所戴各种冠帽的统称。制作精美，极具艺术美感。

在这个单元的学习中，五年级孩子们初步了解了京剧脸谱的谱式及不同颜色的象征意义，体验了精美的“盔头”制作，对京剧这一国粹有了更全面的了解。

本次“创意综合月”活动，充分体现了学生的主动学习、自主探究，学生通过交流分享，获得技能、学会欣赏、懂得理解。今后，我们会将综合实践活动的触角伸向更多的领域，与更多的学科融合，沟通课堂内外，融合学科知识，增强学生的实践运用能力。