10月14日上午，二中心全体数学组老师集中北校区进行了数学研讨活动，区学科教研员老师也参加了本次研讨。

首先由二中心的青年教师徐老师进行了《平行四边形的面积》课例展示。徐老师基于核心素养与数据分析的改进措施，结合了几何画板的多媒体信息技术对自己的经典教案进行了调整改进。徐老师认真分析学生的学情，让学生自己探究答案，在辨析的过程中产生思维的碰撞，培养了学生的空间想象能力，并聚焦了数学建模的核心素养。

随后的研讨论中，徐老师提出了两个在上课过程中遇到的问题，数学组的老师们以此展开了热烈的讨论，对于教学环节上的改进提出了更为优化的建议。教研员范老师一针见血地指出了几个核心问题，并在这基础上给出了改进的建议及方案。结合潘小明老师提出的“XYZ”教学方式，教研组也根据这些问题展开了进一步的讨论，以徐老师这一节《平行四边形的面积》为模板，“青陶学员”夏老师用“猜测、验证、归纳、练习”这四个步骤来总结，初步地构建出类似图形几何课的教学模式。而在中间环节中，又提出了“前概念、矛盾、思维碰撞、深化（建模）”的教学模式。让所有老师都能够带着这样的思维方式去学习之后的每一节展示课，思考自己的每一节新授课。

组内老师相互启发、相互学习，在“头脑风暴”中不断闪现思维的火花，这样有针对性的课堂评价让大家收获多多，尤其是青年教师受益匪浅。