为了进一步探索语文单元教学的整体设计，明确略读课的教学流程，9月22日下午，二中心小学高年级语文教师聚在一起，开展教学研讨活动。

首先青年教师王老师执教了四年级第一学期第一课《繁星》，在教学过程中，先让学生回顾了本单元的学习方法，接着请学生以小组合作的形式对作者是怎么把繁星写清楚的进行边读课文边想象画面。课堂上师生互动频繁，课堂气氛活跃。紧接着，青年教师郑老师进行了本单元作业设计说明：从确定作业目标、分析作业资源、优化作业设计三个方面进行了阐述，根据第一次提出的单元教学目标确定了本单元的作业目标，在目标导向下对已有的作业目标进行分类，使得单元教学变得更加系统。

经过三周的研究，大家对单元教学设计有了一个初步的认识，相信在老师们的不懈努力下，一定会将单元教学设计落实到日常，走好每一步。