2020年1月16日下午，美兰湖幼儿园全体教师聚集在一起，开展了一场以《从观出发，研出精彩》为主题的教研展示活动，分享各自的研究历程，展现了教师的“精彩”智慧。

大班教研组以“情景再现”的方式，生动展现了大班自主运动开展初期，幼儿对自主性运动内容缺乏兴趣的场景以及调整运动内容后，幼儿积极参加运动的情景。通过前后两个情景的对比，凸显了基于大班幼儿年龄特点，选择自主运动内容的重要性。梳理出“凸显合作与竞争”、“增强规则意识”、“促进动作发展”、“渗透前书写与阅读能力”四个关键点。教师们生动的案例和视频，更直观地呈现出适合大班幼儿年龄特点的运动内容，也更能激发幼儿运动的兴趣，提升幼儿的运动技能，培养幼儿的运动品质。

小班教研组以“教研在线”节目的形式贯穿，以“实观察、重调整、乐思考”为展示主线条，又从“教研回顾”“现场连线”“访谈ing”这三大板块来展现小班组教师们研究的智慧与精彩。小班教研组长胡老师为主持人，为大家解读关键词“实观察”，诠释了小班教师如何将每一次的观摩做实，凸显“实观察”的理念；“特约记者”刘老师带领大家走进“教研回顾”，呈现了在教研组引领下，小班组教师如何逐步通过观摩、研讨、反思、调整，以运动材料的科学性为基点，结合小班幼儿的年龄特点从运动材料的趣味性、情境性思考，形成合理有效的运动方案；走进“现场连线”“访谈ing”板块，在现场采访、实地观察、畅聊思考与感悟中，感受到了孩子们运动的激情与快乐；发现了老师们的成长与改变。

中班教研组围绕“曲棍球风波”案例，开展聚焦“幼儿行为”，思考“教师指导的有效性”现场研讨活动。通过观看视频、分析辩论、现场操作等形式，在“不遵守打球规则”“裁判角色”“曲棍球材料的调整”问题情境中，调动“思辨”的氛围，迸发智慧的火花，提升教师的分析与思考能力。

大家聚焦案例中教师的两次介入时机是否适宜进行了分析与辩论，识别“幼儿发生问题”的真正原因，寻找正确的指导方式，提升教师指导的成效！教师明白了要观察孩子，方能发现真正原因，做到指导要“对症下药”，才能真正助推幼儿的运动发展！

 本次教研展示活动形式多元，内容丰富，以幼儿运动核心经验、年龄特点为指导，从观察幼儿出发，分析和解读幼儿行为，就现象、思原因，寻方法，逐步梳理和形成有效的指导策略。展现出教师们的专业智慧，凸显了教研组研究的实效性。