近日，方红梅共同体的全体成员在方老师的带领下来到康苑幼儿园对我们的现场教研进行诊断和指导。

我园教师基于大班幼儿“铁桶游戏”的解读与分析，开展了面对自主游戏中自由与规则的问题，教师有效策略的研讨活动。

现场教研结束后，共同体成员为我们提出了意见和建议，方老师也给我们带来了调整策略和思考方向，在组织园本教研活动时，要基于本园教师的特点，知道老师缺什么？针对教师需求提问，建立活动框架，解决教师的真问题；在游戏活动过程中要基于收集、记录幼儿真实活动过程，看幼儿的现场状态、听幼儿的说话、寻幼儿的闪光点，解决幼儿游戏中的真问题。

走进方红梅教研共同体，通过老师们与专家的、同伴的交流与互动，经历了从平时教研组织者的独白到今天的交响课堂，体验了在方老师的追问下教研组织者对教研点的确立和架构，增强了老师们的共同体意识，感受到了团队对自己的价值和意义。

本次方红梅教研共同体的指导，让我们参悟到，要想成为一名有教育智慧的教研组长，我们必须对教育心存敬畏感。我们需要敬畏幼儿（通过游戏等活动收集幼儿的数据做回应依据）、敬畏活动（通过教研进行自我反思从而改进自己的教研）、敬畏他人（通过互相批判质疑，从不足中进行更深入的学习）。

老师们敬畏学前教育，敬畏这样的学习共同体，敬畏这样的专家指导。愿我们能在与姐妹园的互动中不断吸取宝贵经验、提升专业能建立正确的价值导向，争取长足的进步！