为了进一步强化班主任队伍建设，乐业小学将案例研究作为推动班主任专业发展的重要途径引入校本研修，探寻班主任校本培训的有效方法。11月8日下午，乐业小学召开了主题为“德育案例研有方向，德育课堂育有所得”的班主任德育案例研究培训活动。本次会议由学校德育主任李琦老师主持，主要内容有：德育案例指导与交流；德育课堂探讨与践行；德育工作布置与要求。

首先，李老师以“做一名优秀的教师难，做一名优秀的班主任更难”这一话题，提出当代班主任德育工作的主流发展方向，要对教育工作及时疏理，注重积累、不断反思、提炼经验、形成案例、开展研究。

李老师在专题培训中结合典型优秀案例进行分析，向班主任们重点指导了德育案例的主题确定、目标定位与方法选择，案例研究的主要过程及德育案例的撰写要求等相关内容。

随后，两名经验型班主任——王亚红老师和陆斐老师结合真实的偶发事件进行了优秀案例分享。他们的案例角度小、接地气，寓理念于案例中，从实践中来，到实践中去，让班主任们学有所获。

接着，德育主任李老师从案例研究的指导角度，提出班主任要将总结的经验和反思践行于德育课堂中。她向老师们介绍了十种常见的“德育课堂”形式，通过实例指导班主任如何发挥“德育课堂”的作用，丰富教育形式，让“德育课堂”处处有、时时用。

最后，李老师又结合近期与德育有关的专项检查要求，向班主任们提出“专题教育”要重在平时，不搞突击，切实落实德智体美劳“五育并举”的教育要求。

此次“德育案例研究”培训，理论联系实际，不管是经验型班主任，还是年轻班主任，都能从中得到启发和收获，并能有效地促进班主任记录和反思自身班级管理的实践能力。相信在下一阶段班主任德育案例研究中，将会涌现更多鲜活生动的成功案例，也为后期开展德育课题研究，打下坚实的基础。