青年教师的专业成长是幼儿园教学质量能不断延续、提升的生命力。结合督学活动，2019年6月20日，我园阅读项目组进行了现场实践及研讨活动，由入职第四年的季诗慧老师开展了小班绘本阅读教学活动《我的连衣裙》。

季老师结合我园课程特色，将绘本与早期阅读活动相结合，贴合小班下期幼儿的年龄特点设计了活动方案，活动过程中教师运用PPT和自制图书引发了小班幼儿的阅读兴趣和表达欲望。在自主阅读环节可活动的小兔子的设计，让孩子们能“牵着小兔的手”一边“走”一边“说”，自然而然用习得的句式进行了表达，活动目标的达成度较好。

活动后项目组马上展开了现场研讨，每一位老师们围绕活动目标的定位及环节设计、师幼互动对目标的落实等积极发言、交流。督学黄老师对青年教师的专业素养及现场活动均给予了较高的评价，尤其对教师能充分运用《3-6岁儿童发展指南》、《上海市学前教育课程指南》、《宝山区课程实施指导手册》等工具书进行研讨给予了高度肯定，也希望老师们能继续用好、用活工具书，进一步提升专业素养。

        我们相信，只有踏实的实践才能更好提速青年教师的专业成长，只有踏实的实践才能有效推动全体教师的专业共享和成长，也只有踏实的实践才能有效提升幼儿园的课程质量！