淞滨路小学作为全国书法特色校，以“端端正正写字 堂堂正正写字”作为学校的办学理念。近几年学校重视软硬笔书法的教学，学生写字等级考优秀率稳步提升，在2018年12月的五年级写字等级考试中，我校五（1）班获得了优秀率100%的成绩。为了进一步提升全校各班级的硬笔书写能力，进一步研究有效的写字教学方法，在上周五的语文教研活动中，我校语文教研组进行了以《从发现规律入手 细化写字指导过程》为主题的写字教学研讨。活动由学校“向日葵老师工作室”领衔人主持，全体语文教师及工作室成员共同参与。

在上学期“阅读教学”主题式教研的基础上，作为工作室主题教研活动的第二篇章，本次教研主题以写字教学为主。首先由黄老师结合教学实际与统编教材的背景进行了写字教学微讲座。黄老师以一年级新教材中的写字教学为切入点，从课标的要求与教材的设计入手，分析教材的编写理念，简述写字教学的基本要求。接着，黄老师以《端午粽》《树和喜鹊》两课中的“午”、“节”、“居”三个字为范例，建议教师在教学不同结构的生字时，可以借助副板书或是媒体，引导学生从笔顺、结构、笔画等方面分析字形结构，寻找书写规律的基础上再进行书写。同时，还可以通过比较法，让学生体会笔画对整个字结构的影响，从而加深对书写规律的印象。最后，黄老师总结了一些实践有效、具有实际操作性的写字教学方法，并强调，写字教学并不是一蹴而就的，学生的书写能力是在教师潜移默化的逐渐培养中得到提升的。因此，在进行写字教学前，教师首先要做到“心中有数”，再结合写字要求、教材的编写理念等科学地设计写字教学过程，从文化的角度出发，进一步发掘其内涵和文字背后的文化，给学生渗透一些字理意识，帮助学生写好每一个字。

淞滨路小学在硬笔教学的实践研究中，也涌现了一批有经验、有方法的教师，三年级的陶老师和一年级的龚老师也发表了自己的经验之谈。对于硬笔教学，陶老师认为，培养学生良好的书写习惯很重要，首先要规范写字的姿势，其次书写时要把笔画写得挺拔、刚劲、有力，这与软笔书写的部分要求也是不谋而合的。龚老师今年执教一年级，结合新教材的理念，龚老师认为在写字教学中也有不少规律可以遵循：写比较难的字的字形时，可以讲解生动一些，帮助学生了解汉字的形体特点，掌握偏旁的书写，举一反三，把握此类汉字的书写规律。

每一个汉字，中间浓缩的是汉字几千年的变迁，体现的是汉字象形造字的规律。横竖撇捺的神奇组合，不是僵硬冰冷的符号，而是充满魅力的文明结晶。好的写字教学方法值得我们共同学习和借鉴，也值得我们在今后的教学中深思与共勉。