2019年2月28日，特殊教育学科研究团队到太阳花幼稚园进行了一次主题为“学前融合教育的创新与发展”的研讨活动。 

首先，特殊教育首席教师顾红庆，教学能手高志萍与特教中心夏老师等一席人在特教班听了一节美术活动课，新加入团队的“种子教师”陶云丽为我们展示了《找回猪宝宝》一课，这是一节教学目标清楚、环节设计丰富，师生互动积极的特教班美工课。一开始，陶老师充满激情的引入，把孩子的注意力牢牢抓住，让孩子学会看，认真听，带着帮猪妈妈找回猪宝宝的任务投入到学习中去，然后选择小轮子，小刷子、小印章等工具，在白纸上涂色。原来白纸上是普通班幼儿用白蜡笔画好的猪宝宝，涂色后油水分离，猪宝宝显现出来啦，有的在荡秋千，有的在踢足球，玩得可高兴啦。在学习活动中，5位特殊幼儿中有3位参与非常积极，还有2位在助教的帮助下也能参与到活动中去。陶老师为不同的孩子设计了不同的辅助措施，不同的任务，帮助每个孩子都能学有所得，获得进步。

接着，团队进行研讨，陶老师介绍了本节课的设计意图，在美术活动中也注意了学生各项能力的发展，如感知运动能力、语言理解与表达能力等。夏老师提出，是否可以聚焦培养目标这一论题。高老师认为学生使用工具时一方面要给学生充分的选择与自主，另一方面要加强指导，提高学生的精细动作能力，手眼协调能力。顾老师指出示范的过程并非完整，有遮挡区域，会影响学生的注意力与学习兴趣。幼儿园的钱园长也参加了此次活动，并提出许多改进策略。

通过此次研讨活动，我们探讨了如何通过融合、创新与发展提升幼儿特教班的教学水平；如何从教育实践中提出问题，进行教研活动，总结教研成果等；同时也促进了我们特教教师间相互交流、分享成果。