3月26日下午，全区四年级数学教师齐聚淞南中心校参加“以问题解决为主基调的学导课堂实践探索”为主题的数学研讨活动。
首先，观摩了由区学科指导团淞南中心校李老师执教的四年级《小数的性质》一课。整节课围绕“ 一个数(0除外)末尾添上0，这个数_____? ”这样的一个数学问题展开探究学习。学生凭借经验猜想结果，教师激发学生运用所学知识验证猜想，因势利导，让学生感受到验证方法的多样性，提高学生分析问题、解决问题的能力。随后由区学科指导团实验小学老师对本节课进行课堂点评，认为本节课教学主线明了，问题引领，学生先行，教师后导。课堂教学充分体现了数学研讨的主题，培养学科核心素养，渗透数学思想方法。
接着，由上师经纬小学数学组经验分享《基于数据分析下的学业质量管理》。经纬小学详细介绍了提升学业质量的关键在于初识新知课堂教学、课后作业的高效使用、完善的激励机制和基于数据的层级质量分析。
最后，教研员老师进行“把握教学基本要求，促进数学思维发展”——2018学年第一学期小学四年级数学绿标测试分析报告。
本次教研活动，教师们纷纷表示受益匪浅。相信在今后的课堂教学中会更注重把握教学基本要求，发展学生在新情境下解决问题的能力，促进学生思维发展，让学科素养真正的落地。