3月22日下午，鹿鸣学校组织全体教师举行“走向课程教学整合”的交流论坛。这次的论坛，是我校龙头课题《基于核心素养培养的学校课程统整的实践研究》在结题阶段的展示活动。作为鹿鸣学校素质教育实验项目，该课题启动于2016年，2017年5月19日正式开题，并在学校进行了大范围的实践研究。本次交流活动就聚焦教师实践，选取了不同学科不同学段的老师来进行经验分享。

老师们有的从单元整合的视角，作题为《单元整合让“凸透镜成像”更透彻》的报告。有的从综合学科与德育整合的角度，作题为《从蜡染图案中培养审美情趣——小学美术审美观教育案例》的报告。还有两位老师分别以叙述故事的方式生动讲述了她们是如何将整合原则落实在日常的教学实践中。有的就整合策略与课堂教学的结合为立足点，形象地讲述了一堂课中教学目标、教学过程、教学评价的多元整合。

老师们的发言得到专家、领导的认可，反映出鹿鸣学校在新的课程背景下，以学生核心素养发展统整学校各类课程实现学生各育协同发展，以三维目标统整课程开发与实施以及教学要素整合的教学设计和教学实施的有效策略和方法，为建构课程教学统整的操作系统，促进学校课程教学改革提高了实践保障。