2019年3月25日，红星幼儿园与三中心小学联合研究的幼小衔接课题《幼小衔接期儿童在校问题行为改进的课例研究》进行中期汇报。区教育学院小幼教研室相关领导参加了本次活动。

活动分成三个部分。首先由红星幼儿园园长进行课题汇报。介绍了一年中课题研究走过的每一步。从教师问卷调查、一年级家长和学生访谈，寻找真问题，起好课题研究的第一步。同时，基于长程衔接的理念，在活动设计上做到从幼儿入园开始一直到小学，都有同一培养内容下，体现递进目标的活动课例。从问题到课例的设计，上挂下联，层层推进。

第二部分是教学活动展示。红星幼儿园和三中心小学，围绕交往能力这一内容，开展两个幼小衔接活动。分别是大班“最爱新同桌”和一年级“友谊之花静静开”。幼儿园以了解“同桌”为切入点，学习与新同桌交往的方法，萌发向往小学生活的美好情感。一年级的交往活动“友谊之花静静开”，围绕朋友间应该互相关心，互相帮助，真诚对待为主要目标，让孩子掌握结交朋友的好方法。

第三部分是教研员的点评与互动交流。教研员们点评不仅聚焦了真问题，而且推进了真行为。同时也对我们的课题组提出了新的要求。幼小衔接课题的研究不仅仅是一节课的教研，也不仅仅是一个课题的合作，更是一种共同努力和互相靠拢，让孩子们在幼升小的过渡期衔接的更好。