3月22日下午，宝山区教育学院科研室的闫引堂博士做客嘉华小学，为全体教师带来了题为“行动研究：操作与案例”的精彩讲座。

闫博士的讲座从行动研究的五个方面一一阐述，分别是:行动研究的重要性、行动研究的界定、行动研究过程、行动研究经典案例解析和行动研究报告的撰写。通过聆听，教师们明确了行动研究就是基于个人的教育教学实践，聚焦个人教学中的问题，剖析自己教学需要改进的原因，进而形成针对性措施，积累个性化研究资料，促进教师对教学的深度反思，最终改进教学的研究，简单概括就是“研究+行动+反思”。由此可见，行动研究是每一个普通老师都能开展的研究，并没有我们印象中搞课题研究那样的深奥，解除了老师们的畏难情绪。

整个讲座中，闫博士列举了很多经典案例，使老师们更直观地看到以往我们撰写的案例仅仅是观点的罗列，是经验反思、总结，科学化程度较弱。而行动研究案例是针对现状，行动加改进，具有实质的分析。同时，闫博士还提供了问题导向的教学改进行动研究的框架，按照这样的步骤开展研究，可以展示具体的做的过程，有真实的问题，有具体的改进措施，可以把常规的问题做出新意来，也有深度，因而，在日常教育教学中有很大的可操作性和研究意义。

一个小时的讲座令全体教师收获颇多，明确了一线教师如何开展行动研究，“研究+行动+反思”，朝着反思型教师而努力。