为了提高教学效率、提升教师业务素养，高境四中开展了以“提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学研讨活动。

近日，物理学科校级骨干教师贺怀安老师向全校教师展示了一堂八年级物理课。

贺老师巧用教材，设置了故事情境——“两个小和尚向老和尚争论谁的功劳大的问题”，同学们纷纷猜测、回答，好奇心被充分调动，初步知道了“做功”这个概念；贺老师又请几位同学把椅子、书本作为学具，移动这些物体，请其他同学判断有无做功，使同学们通过根植于生活情境的典型事例深入思考、理解辨误，澄清了做功概念的基本要素，扎实地掌握了做功的条件的基本概念；贺老师又围绕课堂开始时两位小和尚争辩的问题，使同学们进一步思考“如何量化功”的问题，设置悬念，调动学生的高阶思维，同学们对数据进行分析、比较，运用猜测、论证多种学习策略，得出计算功的公式；之后，贺老师精心设置了例题，同学们跃跃欲试、认真作答；最后，贺老师请同学们判断上课开始时两个小和尚的争论，谁更有理，同学们踊跃回答，利用公式解决问题、巩固所学。

听课后，各教研组开展主题教研活动。在评课活动中，老师们认为贺老师设置了故事情境，以生活情境问题为引导，利用生活事例自然地引入了“功”的概念，培养学生“解决问题”、“合作探究”的核心素养，使学生们充满兴趣。教学的流程清晰、层层深入，步步回扣，精心结撰，完整有味，巧设支架，采取直观体验、猜测、辩析比较等多元的学习策略，重视已知、未知的知识点序列，学生的思维积极性被充分调动，充分体现了高效课堂教学的特点。

教导处将继续开展课堂教学研讨活动，通过听课评课等一系列教学研讨实践活动，使我校教师深入探讨、充分教研，提高业务素养。