为了继续优化幼儿园班级环境，发挥环境的教育价值，凸显幼儿园个别化学习的氛围，满足不同层次孩子们的需要。海尚明城幼儿园的老师们在寒假期间因班制宜，结合本班幼儿的年龄特点，合理利用班级空间创设了内容丰富的个别化学习环境。

幼儿园邀请了上海市特级教师叶蕴老师现场指导教师的个别化学习活动。在与专家交流过程中，教师们围绕主题的核心价值、领域的平衡性、材料与环境的适宜性、安全性等方面，对本班个别化学习活动环境与材料进行了介绍。教师们在设计环境与材料时都能根据主题内容，从幼儿的年龄特点出发，注重挖掘材料对于幼儿的发展价值。

小班以“白天和黑夜”与“三只熊”为主题，老师们细致观察、找寻幼儿的兴趣点，制作了“秘密小屋”——通过触摸猜测小屋里藏着什么；在生活区里提供了三个不同大小的熊，让孩子们为熊宝宝、熊妈妈、熊爸爸们制作摆放适合他们的食物与服装等等。乐区里设计了“好朋友派对”——选择不同的打击乐器，和好朋友分工合作，伴着音乐按照图谱进行伴奏等。而大班组在“有用的植物”的主题背景下，科学实验是亮点，并且融入了我园的“水文化”特色，设计了“植物里的水分”——老师提供了各种榨汁的材料和工具，以及不同的量杯，让孩子们探索不同植物含有的水分的多少。