为进一步加强高境科创实验小学“青杏成长共同体”的队伍建设，鼓励青年教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平，我校于12月19日至12月21日，举行了“杏坛杯”青年教师教学大比武活动。共有10位教龄在三年内的青年教师参加本次比武活动。

本次教学比武活动有三大特色。一、精研教材教法，巧设教学环节各展所长：参赛教师在教具的准备上非常充分，有各种卡片、实物、课件、挂图等。如任教语文的老师制作的“花船”挂图，色彩鲜艳，夺人眼球；任教语文的张老师技高一筹，直接在白板上手绘的高山丘陵；英语老师的五彩漂亮色块和单词卡片，吸引了一年级小朋友的视线……老师们教具使用熟练，课前交流自然，师生间有很好的互动，拉近了师生的距离，这样零距离的课堂怎不让人心生欢喜？二、巧用信息技术，有效突破教学重点难点：赛课教师们的成长是有目共睹的，不管是对课堂的把控能力，还是课中对学生良好听课习惯的关注，在原有基础上都有了很大的进步。尤其令人赞叹的是，除一节体育课外，其他赛课教师都自找素材，自制课件进行上课。他们的课件制作新颖、精美、有趣，对配乐、选图、视频、动画的选择都是精益求精。赛课教师对课件的熟练操作、恰当运用，在吸引学生注意力，激发学习兴趣的同时都起到了有效突破教学重难点的作用，成为了本次“赛场”上一道亮丽的风景。三、转变教学模式，关注课堂生成及时评价：在新课改理念的指导下，赛课教师对课堂教学模式进行了认真地探究。绝大部分老师的教学设计都围绕学生“自主学习、合作探究、反馈交流、练习展示”开展学习，力使让学生真正成为课堂的主人。赛课教师也关注学生的课堂生成问题，重视学生的学习体验过程，做到赏识每个学生，通过课堂上教师点评、学生互评、学生自评等方式开展课堂及时评价。教师努力为学生创设平等和谐、轻松愉快的学习情境，对学生学习态度、学习收获、学习过程、学习方式的肯定成了比武课堂的又一道绚丽的风景。

连续三年的青年教师教学比武活动，随着青年教师成长的足迹前行，感悟的不仅是理念与实践的交融，思维与智慧的碰撞，知识与能力的提升，而是那点点滴滴的感动。活动的平台，涌现出“高科实小”教师的一种勇往直前、锐意进取的拼搏精神；赛课的身后，流淌出“高科实小”人孜孜不倦的教学追求。