12月21日下午，宝山区初中英语骨干研究团队在华师大附属杨行中学开展题为互联网+“三三制”英语课堂建构研究活动。区教育学院教研室、教发室、区初中英语研究团队、“三三制”英语研究团队、“三三制”研究团队部分成员共同参与了课堂教学研讨活动。

活动分为课堂教学、专题发言、评课和“三三制”教学研究培训四个板块。

首先，教师们共同观摩了上师经纬贾老师所执教的一节泛读课。课堂上，贾老师依托互联网技术，以“三三制”教学的三张卡片（先行学习卡、合作交流卡和练习反馈卡）为载体，运用不同的阅读策略指导学生理解文本内容，在课堂中关注学生核心素养的培养，层层递进引发学生思考，激发学生阅读兴趣。

课后，“三三制”英语研究团队两位成员做了题为“三三制”教学与学生核心素养培养的实践研究及案例分析的专题发言。在评课环节中，区初中英语教研员与来自初中英语研究团队的四位老师进行互动点评，挖掘了本堂课的许多闪光点，指出“三三制”理念为英语课堂教学提供核心方法，同时互联网技术也起到了有效的辅助作用。

在“三三制”教学研究培训板块中，区教育学院教发室提出“三三制”的主体性（以学生学习为中心）、自主学习能动性、互动性和合作性；强调问题导入、课堂规则和情景带入；突出课堂教学效应，为考试而教的特征。最后，区教育学院教研室肯定了“三三制”英语研究团队的辛勤努力，点评了执教老师这节课能关注到语言能力、思维品质、文化意识的核心素养，为教学增强效应，指出“三卡教学”在自主、展示和反馈上区别于传统的课堂，并鼓励各教师顺应中考改革，潜心研究，形成研究成果。

本次的活动，团队在“三三制”研究的基础上融入了互联网+的元素，推动“三三制”研究向深处发展，使信息技术与教育教学的深度融合。相信大家今后将继续利用“三卡”精心设计英语课堂教学，促进学生的思维品质发展，为宝山初中英语教学质量的提升作出贡献！