为进一步总结教育教学工作经验，查找问题，提升质量，近日，虎林三小以绿色指标测试为抓手，召开了校级层面的教学工作会议。

会上，语数英各学科进行了三级汇报，个人、教研组长、学科分管分别做了详尽的总结与下一步的改进措施。学校语文组提出了在语文的教学中要注重学生的“悟”，并从学生的书写、写作、学习态度等方面分析了绿色指标卷，希望老师们在下一阶段的语文教学工作中能够加强引导和改进教学方法，注重学生的学习习惯的培养。英语组在分析试卷的基础上，提出了要基于课程标准，明确目标，从语言交际入手，为学生创设良好的学习情境，达到用英语教英语，用英语思考英语，真正实现英语的语用功能。数学组对于此次的绿色指标测试作了《静态的试卷，动态的思维》的总结，提醒老师要注重学生过程性习惯的养成，要有目的地培养学生的习得过程，从会看、会听、会读、会说、会写等方面培养学生逻辑思维能力。最后，校长对于本次活动作了总结，要求老师们能够抓紧、抓细教学常规管理，注重过程性知识的传授，进一步细化、统一各学科的基本要求。

学校教学工作会议的召开，让全体教师在交流中总结经验，进一步明确了下一阶段的工作目标，这必将激励全体教师在教学工作中全力抓好学生习惯养成，全程抓好课堂管理，全员养根基、固常规、增效益，全面提升学校的教育教学质量。