为了进一步完善学校教学管理制度，强化教学过程的检查、反馈，加强教学管理，优化教学秩序，规范教学行为，确保小初衔接平稳过渡，我校教导处根据区教研室教学视导的要求，于2017年9月25日至30日组织了一次针对六年级的教学视导，主要视导内容包括课堂教学、备课、作业的设计和批改及学生调查问卷。

视导组成员深入课堂，按照课表听了各学科教师的随堂课，了解教师的教学态度、教学方法、教学效果，总结经验，发现问题。课后，各科视导小组组长组织视导成员进行听评课的专题教研活动，及时反馈课堂教学的优点和不足。视导组成员还检查了教师的备课、校本作业及批改，并提出了中肯的意见。   

通过对该年级257个学生的全样本调查问卷，学校也更科学系统地了解了六年级教师的工作成效及存在问题，同时，问卷中的主观问答题也客观表达了学生们对于学校各项工作的内心真实想法。

10月9日下午，学校专门召开了六年级教学视导的反馈会议。首先，各科视导小组组长对所视导情况做出全面评价，包括基本情况、突出优点、存在问题以及改进意见。接着，教导主任韩老师针对学生调查问卷的情况，对六年级教师工作成效进行反馈，并提出今后的工作建议。最后，彭校长在肯定全体教师工作态度和学生学习情况的同时，提出起始年级的班主任老师要注重班级的建章立制和规范言行，而学科教师要关注学生的习惯培养和方法传授，以确保六年级今后教学质量的稳固提升。