9月28日，一场题为“小说阅读多元解读路径研讨暨问题化阅读研讨”的主题语文教研活动于高境三中举行。

下午，宝山区语文教研问题化团队、学科指导团队、首任初三教师及各校教师代表参加了此次教研活动。主题活动在新民实验学校的金老师和高境三中顾老师的同课异构中逐步推进，金老师通过生动的课堂问答激发学生对文言文学习的兴趣，注重落实文言基础，着力指导低学段学生文言文学习的方法；顾老师则从文本解读问题化的角度带领学生梳理文路，以问题链的形式总结叙议结合类小说的学习路径。

通过两堂不同教学思路和教学目标的课堂展示，带领教师们深入思考小说类文体阅读的多元解读路径，宝山区骨干语文教研员莫老师结合课堂观察情况与语文教师们进一步探讨日常教学中该如何将文言基础知识的落实与文言文以字带面、以面带篇的文路解读路径相结合。研讨活动在轻松热烈的氛围中进行，教师们通过此次教研活动，从文本解读路径的探索方面拓宽了教育思路，提升了教学技能。

高境三中IPA语文沙龙工作室同期召开新学期工作会议。结合此次教研活动，莫晓燕老师对工作室青年教师提出了更高要求，她希望每位年轻教师都能沉下心来，深入文本研读，不断坚持自我提升，优化教学手段，创设出一套带有三中特色的IPA语文教育教学校本体系，让更多的学生成为新优质校大背景下的受益者。