开学初，宝山区培智学校开展了为期一天课题研究“项目汇报”活动。这次活动中，24位老师向全校教师汇报了自己的教育教学研究成果。

老师们的汇报着重向大家交流自己教育教学中的研究感悟，分享成果和收获的喜悦。每一位老师都能从自己的教育教学实践出发，提出问题，研读了各种文献，参考了前人的理论与经验，在自己的教育实验田开展了方法多样的研究，并取得了丰硕的成果。

其中，自闭症组老师的研究最挑战性，也体现了专业水准，他们展示了一个个学生成长个案，用实验数据和教学录像说明了学生点点滴滴的进步，特别是王老师的随班就读学生校园支持的个案研究，在融合教育上走出了新路。数学组的老师就低年级学生数概念的形成，多元评价，学生问题行为干预等进行了研究。语文组的老师在行为规范养成、拼音教学中的言语矫治、语文课程标准的学习与思考，平板电脑语文学习app制作、阅读教学、应用文教学等领域进行了探索。综合教研组的老师就生活、音乐、体育、美术，以及感知运动训练等课程教学进行了实践探索。特教中心的两位老师也就学前特教与小学随班就读的融合教育课程建设的研究做了汇报。

通过此次项目汇报，提升教师参与教育科研的积极性以及总结教育科研实践成果的能力，同时也增加教师间相互交流，分享成果的机会。