近日，我校2016年度区级一般课题开题论证会召开，课题组成员齐聚一堂，积极开展有效研讨。

今年，我校有4个课题成果立项为区级一般课题，涉及语文、英语、历史和综合四类，分别为《高中历史多元化学习资源的合理引进和调适性运用的实践研究》、《基于阅读认知策略的高中语文“四阶”微格教学实践研究》、《促进生本课堂常态化教师角色行为观察量表开发与实施的研究》和《输出支架教学策略于高中英语作文讲评的应用研究》，带动学校近15名老师一起参与研究实践。

会上各课题负责人深入浅出地阐述了课题研究的理论基础、研究目标、主要内容、研究思路和方法，论证专家组由我校三位高级老师组成，他们认真聆听了各位老师的报告，提出了问题的同时也予以了中肯的建议。区进修科研室老师给予指导，提出研究“要实在、要体现学科特征、要过程精细”三点希望。

凡事预则立。相信在学校领导的大力支持下，在区科研室专家的悉心指导下，我校全体组员对扎实做好这些课题充满信心，在“教研合一、知行合一”的钻研过程中实现有效教学，实现教师自身的专业化的发展。