2016年4月13日，小学问题化作文团队在上海师范大学附属经纬实验学校开展了研讨活动。本次活动的探索主题是“构建个性化作文问题系统的探索”，有课堂观摩和课后研讨两个部分组成。上海师范大学于龙副教授应邀出席活动。

三年级语文老师上了一堂作文展示课，整堂课以完善学生个性化的问题系统为目标，由“分享、评价、悟法和修改”四个环节组成，通过师生之间的互动追问式评价，引导学生习得问之“窍门”。课后，于龙教授对老师的探讨给予了肯定，同时也从“作前选材、问题框架、细节描写”三个维度提出了问题化作文研究的发展方向，并希望团队在基于实践的基础上开发常规性的工具，为更多的问题化学习实践者提供学习的路径。最后，问题化学习研究导师王天蓉展望了未来问题化学习研修的路径。

本次研讨活动是小学问题化作文研究的重要里程碑，为促进学生个性化表达寻找到了有效的策略。