近日，杨泰三幼开展了“个别化学习环境”观摩交流活动。各班在年级组专题的引领下，结合各自的研究专题呈现了不同的亮点。

小班的个别化学习环境在角色游戏与主题活动相融合的过程中，凸显了环境创设的童趣、温馨与情景化；中班则重点关注个别化学习环境中的材料投放，凸显了层次性、多样性与有效性；大班更多的关注以环境暗示性促进大班幼儿自主探究……整个活动观摩下来，老师们发现许多个别化学习的内容与材料，幼儿不仅爱玩、会玩，更是能玩、经玩，而且更加凸显幼儿竞争、合作的年龄特点，满足了幼儿的当前需求。

此次活动，为每位老师提供了一个互相展示、学习的平台。观摩之后，老师们纷纷给出了自己的意见和建议，许多想法引起了大家的共鸣，为今后个别化学习的开展提供了借鉴和启示。