两堂课堂展示凝聚了两个团队的力量，两位青年教师在各自学科团队的合作指导和帮助下，围绕研究主题，展示了我区语文学科在学生文本学习、语用能力训练指导方面的具体尝试。

长宁区语文教研员王颖老师评价：学生是课堂活动的学习者，学生学习素养得以提升，这样的课堂就是有效的课堂。语文课堂就是学生学习语言，用语言的课堂。两堂展示课的目标制定，过程、环节、作业，板书设计，以及语言实践训练都体现了执教老师的思考。在教师的引领下，学生们感知语言、学习语言、运用语言，在文本中感受语言的魅力，在实践中锻炼语用能力。

此次活动是本专题研究的又一个成功斩获，既为青年教师提供了展示锻炼的平台，同时又是一个新的起点。我校语文学科将在“关注文本表达，提高语用能力”之路上继续前行，开展更深入地研究和实践。