本学期学校组织各学科围绕课题开展了校本教研，结合书育文化，探索在学科中实施书道育人的有效策略。新年伊始，学校举办科研沙龙，教师们从不同学科角度交流在研究过程中的思考、实践与困惑，为新学期的研究规划方向。可喜的是，区“问题化学习”领衔人、上海市特级教师王天蓉老师也加入了我们的科研沙龙，参与讨论。

如何将学校的书育文化与各学科有效整合，开发学生的学习潜能？老师们围绕“整合”、“育人”、“激发潜能”等关键词各抒己见。大家分享了在推进课题研究过程中的收获；同时也一致认为，学校目前的研究停留在浅层次，将书育文化与学科教学两者生搬硬套在一起，形式大于内容，还应该找到一种更合理更自然的方式进行课程整合。王天蓉老师向大家介绍了“全课程”的理念与实践，启发我们是否可以开展主题化的综合活动以促进学校课程走向综合化，形成课程合力。

下阶段我校将以创建区新优质学校为契机，以课题推进为引领，整合各条线资源，挖掘书育文化内涵，为促进师生双发展而继续努力！