12月8日，行知小学召开教育部重点课题研讨活动，上海市教育科学研究院普通教育研究所冯明、区教育局基教科、区进修学院副院长、区进修学院科研室等科研员到校指导，浙江海盐行知小学与安徽歙县行知小学的校长参与研讨，全区60余所小学的科研负责人参加本次活动。

行知小学的课题《实践共同体视域中成熟期教师适应性专长发展与观念重构的研究》自2013年立项为市级课题、国家教育部重点课题以来，已经扎扎实实地走过了两年的实践路程。本次活动展示了研究的部分成果。

首先，进行课堂观摩活动，分别开设德育、数学、美术三堂课，展示了教师在课题研究活动中的思考与成长。在随后的成果分享中，学校具体介绍了促进成熟期教师适应性专长发展的策略；实践共同体成员老师分享了“打破生态圈”的教研形态如何运作；讲述了自主学习单带来的观念改变等等。来自浙江与江苏行知小学的校长也分享了本校在促进教师专业发展中的举措。

上海教科院普教所冯明老师肯定了课题的研究意义，对实践共同体案例与开发的教师学习工具给予了充分肯定。区教师进修学院副院长陈明敏对在实践中的困惑进行释疑。区教育局基教科认为课题有责任的担当、突破的创新、辛勤的收获，教师的专业成长必然造福于学生。

教师专业发展，是每所学校发展的永恒的命题。在接下去的课题研究工作中，行知小学将继续合力推进，在专家引领下，进一步提炼课题成果。