研讨活动首先，由共富新村小学老师带来了两堂“问题化学习”研讨课。课堂上，两位执教老师带领学生开展了“问题化学习”，即引导学生以自主提问的方式对学习内容提出问题后，就若干核心问题展开学习，并经由小组合作的学习形式获得解答。

随后，各位专家进行了点评。区教研室老师肯定了“问题化学习”对学生学习的积极引导作用，同时，也针对如何循序渐进地启发学生提出系统性的问题、如何在运用“问题化学习”形式的过程中保障学习的有效性、如何在保持和突显传统教学方式特点的前提下融入“问题化学习”等方面提出了意见。区科研室王天蓉老师根据“问题化学习”推进现状提出了三点建议，一是在开展“问题化学习”时要注重培养和指导学生提出更具广度和深度的问题；二是在设计合作学习的任务时要重点关注合作任务是否向学生提供了锻炼语用表达能力的平台；三是在建构“问题化学习”课堂中要勇于攻坚共同的难题，总结创新的做法。

      最后，广德县教研室专家介绍了广德县各中小学校中的课堂转型变化及合作学习的推广形式，也表达了对于在课程的发展、课堂形态的转型方面，寻求与更多学校更广合作交流的想法和期望。