随着学校课程改革的逐步推进，为让教育科研成为教师成长和专业发展的助推器，构建学习型、反思型教师团队，进一步引导广大教师聚焦教学、提升品质，促进教育教学向纵深发展，我校组织全体教师召开了第二届教科研论坛。会上共有六位教师代表发言。
        赵晖老师发言的题目是《远道寻宗欲破禅——台湾高中语文教育掠影》，谈了去台湾高中考察的一些见闻和体会，从台湾社会的多个侧面展示了中国传统文化在当地的传承与广泛应用。台湾课堂上的语文教学同样体现了对传统文化的重视。最后，赵老师谈了几点感悟：文化的传承需要一代又一代的知识分子去坚守；教育需要为国家民族的长远发展着眼，不可急功近利；语文学科可以为下一代打下精神底色；语文学科建设任重道远。
　　王依彬老师发言的题目是《英语语法新题型教学探究》，他从2014年上海英语高考试卷对部分题型的调整谈起，以丰富、详实的资料讲解了高中英语教师应考教学策略。认为平时的语法教学必须和篇章密切结合，不能脱离语境讲解纯语法。
        李玲老师发言的主题是《我对有效教学的理解与实践》，李老师结合有效教学的教育理论与实践实例，深入探讨了有效教学的内涵与现状，并从“用心施教，给学生一个情感的课堂；兼顾知识与能力，给学生的长远发展助力；因材施教，促进每一位学生的发展；做好向导，帮学生完成学习成长的旅程”等几个方面谈了自己有效教学的实践经验。
　　随后，在宝山区“我最喜欢的一本教育著作”经典阅读活动中获奖的三位教师也与大家分享了所读名著的精华与感受。
       关注教师的专业成长、把教师作为办学的主人，开展好教育科研工作，是教师自身发展的需要，也是学校进一步取得长足发展的需要。此次论坛对于营造校园内积极探讨、畅所欲言、学术自由的风气与习惯具有重要意义。