罗店中心校在落实“基于课程标准的教学与评价”工作中，推行实施了“赏识教育”，先后设计了课堂赏识性激励用语、作业赏识性激励评语，还开展了奖章激励活动。近日，学校针对“激励奖章”这项活动以“成功的教育从赏识学生开始”为主题进行了骨干教师论坛。
        六位校级骨干教师结合教学实例，娓娓道来一个个生动有趣的故事，一种种可操作性的技巧，真可谓把奖章的作用发挥得淋漓尽致。一枚小小的奖章，给予孩子的是一份奖励，一份荣耀，一份喜悦，一份自豪，更是一份认可。
        学校开展“赏识教育”，促使教师关注学生在平时学习过程中所表现的学习兴趣、学习习惯和学习能力，肯定学生每一点进步，每一次成长，这是多元化评价的一种尝试方式，对于促进学生主动学习，自主发展有着重要意义。