4月23日，北京大学基础教育研究与发展中心秘书长郑海勇一行五人专程赴吴淞中学，围绕吴淞中学“新道尔顿教育计划”构建与实施的研究成果展开了深入研讨。

        郑秘书长说，今年2月，张哲人校长在北京大学“道尔顿教育中国创新实践论坛”上的主题发言《“道尔顿制”在吴淞中学》，反响甚烈。会后，“中心”不断接到各地校长与研究者的电话和邮件，提出想来吴淞中学实地参观学习的愿望。

        随后张校长重点介绍了吴淞中学正在筹建的道尔顿工坊和校史陈列室的有关情况，重点汇报了“新道尔顿”今后三年的研究方向，即信息化支撑下的基于道尔顿制实验的个别化教学研究。

        在高考评价逐步变革的新形势下，吴淞中学依据人本主义思想和因材施教原则，将进一步面向全体学生，从个体身心发展特点的差异和学习需求出发，通过系统的学习规划、课程配置、教学设计、评价诊断、个性指导等，着力于对学生的个人学习环境（PLE）进行系统化设计与打造，以求最大程度发掘学生潜能，促进学生全面发展和个性发展，形成可推广的新道尔顿个别化教育实施模型。

        在长达4个小时的研讨交流中，郑海勇秘书长一行对吴淞中学的研究成果和研究前景表示出了非常大的赞赏和关注。郑秘书长主动提出，将充分发挥北京大学基础教育研究与发展中心的力量，赢聚更多的专家资源，争取到国际道尔顿协会的直接帮助，搭建多省市学校联合研究的平台，携手共进，使吴淞中学的新道尔顿教育实验再上一个高度，产生更多的影响和实效。