本周内，我校各学科在学科负责人的带领下开展了以“同课异构，踏实教研”为主题的教研活动。教研活动第一阶段，由语、数、英学科的三位青年教师上了一堂实践教学课，课后老师们进行了评课，大家本着“优点少说、欠缺说透、问题说清、建议落实”的原则，各抒己见，针对课堂教学的方方面面展开讨论，大家一起对课堂的教学结构，教学重难点的把握给予了更针对性的建议，修改教学设计和课件。
　　教研活动第二阶段，由同年级组的另一名青年教师在集众家之长后，呈现的另一堂同课异构，老师们踏实沉稳的教学风格、简洁精练的教学用语、层层相扣的教学环节，使研讨课精彩纷呈。
　　本次同课异构主题教研活动，让我们感受到同课异构中教师的不同教学风格，品味处理教材的细微差别，在学习中取他人之长处。“同课异构”实现了教研组内教师间的“合力效应”，促成教师间的知识共振、信息共振、心理共振。同课异构活动的开展，让老师们在实践与反思中，不断提高教学质量。